LÃNH ĐẠO TRONG TRƯỜNG HỌC

Chức năng
Sứ mạng
Cam kết chặt chẽ
Kết nối tầm nhìn
Định hướng rõ ràng
LÃNH ĐẠO TRƯỜNG HỌC
Xây dựng môi trường
Hướng tới sự ưu việt
Tôn trọng
Chương trình hệ thống và được tổ chức chặt chẽ
Cảm hứng
1 Vai trò lãnh đạo
2 Lập kế hoạch chiến lược
4 Quản lý tài nguyên
3 Quản trị nhân lực
5 Phương pháp dạy lấy người học làm trung tâm
Lãnh đạo trong trường học
1.1 Lãnh đạo trường học
1.1.1 Xây dựng tầm nhìn trường học
1.1.4 Cam kết
1.1.3 Giao tiếp trong trường
1.1.2 Xây dựng hệ thống quản lý
1.2 Văn hóa trường học
1.2.1 Triển khai giá trị trường học
1.2.4 Truyền tải giá trị trường học
1.2.2 Phát triển và lồng ghép các giá trị
1.2.3 Đánh giá các kế hoạch
1.3 Trách nhiệm với xã hội
1.3.1 Trách nhiệm tập trung
1.3.3 Quản lý nguồn lực
1.3.2 Sự tham gia của nhân viên
2.1 Quá trình lập kế hoạch chiến lược
2.1.1 Đánh giá bên trong
2.1.4 Khai thác các dữ liệu
2.1.3 Triển khai phân tầng
2.1.2 Đánh giá bên ngoài
2.1.5 Giám sát và Đánh giá
2.2 Các mục tiêu vận hành trường học
2.2.2 Mục tiêu ngắn hạn
2.2.1. Mục tiêu dài hạn
2.2.3 Các mục tiêu linh hoạt
3.1 Lập kế hoạch nguồn nhân lực
3.1.2 Sự tham gia của nhân viên
3.1.1 Quy trình quản lý
3.2 Đào tạo và Bồi dưỡng nhân viên
3.2.1 Xác định
3.2.3 Đánh giá và Cải tiến
3.2.2 Triển khai
3.3 Sự tham gia của nhân viên vào quá trình hoàn thiện trường học
3.3.1 Thăng tiến
3.4 Sự phát triển tinh thần của nhân viên
3.4.1
Xác định và thúc đẩy sự phát triển toàn diện
3.4.3 Đánh giá sự phát triển toàn diện
3.4.2 Khuyến khích sự giao tiếp và tương tác
3.5 Hoạt động và Sự ghi nhận thành tích của nhân viên
3.5.1 Quản lý sự đánh giá của nhân viên
3.5.2 Sự ghi nhận thành tích
4.1 Trang thiết bị trường học
4.1.1 Quản lý để tạo ra môi trường thuận lợi nhất cho trường học
4.2 Các nguồn tài liệu Dạy – Học
4.2.1 Quản lý và hỗ trợ chương trình trường học

4.3 Tài chính
4.3.1 Quản lý tài chính để đạt được các mục tiêu trường học
4.4 Thông tin và Phân tích
4.4.1 Quản trị thông tin và Phân tích
4.4.3 Phân tích và Sử dụng thông tin/dữ liệu
4.4.2 So sánh để tiến bộ
4.5 Các nhà cung cấp
4.5.1 Thiết lập các mối quan hệ
4.6 Quan hệ đối tác
4.6.1 Quan hệ với phụ huynh
4.6.3 Quan hệ với Bộ GD, các Bộ, các tổ chức bên ngoài
4.6.2 Quan hệ với các ban
4.7 Trợ giúp hành chính
4.7.1 Quy trình hành chính
4.7.2 Triển khai công nghệ
5.1 Học sinh phát triển toàn diện
5.1.1 Nhu cầu và mong đợi của học sinh
5.1.4 Xây dựng môi trường
5.1.3 Xây dựng quan hệ tốt
5.1.2. Giám sát
5.2 Dạy và Học
5.2.1 Lồng ghép quá trình học của học sinh
5.2.4 Hiệu quả
5.2.3 Môi trường lớp học
5.2.2. Hỗ trợ hướng dẫn chương trình vì mục tiêu học theo năng lực
5.3 Đánh giá học sinh
5.3.1 Đánh giá hoạt động
5.3.2 Việc sử dụng thông tin đánh giá
5.4 Hoạt động ngoại khóa
5.4.1 Hỗ trợ phát triển toàn diện
5.4.3 Hiệu quả
5.4.2 Điều phối và Lồng ghép chương trình
5.5 Phát triển tiềm năng lãnh đạo
5.5.1 Nuôi dưỡng tiềm năng
5.5.2 Hiệu quả của chương trình