NỘI DUNG CHU TRÌNH P-D-C-A QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC
BƯỚC
NỘI DUNG CÔNG VIỆC





PLAN(Xây dựng KH QLCL DH)

+ Xác định mục tiêu và nhiệm vụ.

+ Mục tiêu: Cải tiến, nâng cao chất lượng dạy học và uy tín chuyên môn của nhà trường.
+ Nhiệm vụ: Rà soát, tổ chức tốt các hoạt động chuyên môn giảng dạy – học tập của nhà trường theo đúng quy chế chuyên môn, chỉ đạo của ngành, nội quy của nhà trường.


+ Xác định các phương pháp.
Các phương pháp tiến hành:
+ Hành chính – Tổ chức:Thực hiện nghiêm túc các quy chế chuyên môn, nội quy giảng dạy – học tập của nhà trường; tổ chức kiểm tra, giám sát trong quá trình thực hiện kế hoạch
+ Giáo dục ý thức trách nhiệm cho toàn thể CB, GV, CNV.
+ Thi đua: Phối hợp các tổ chức đoàn thể trong nhà trường động viên, tổ chức phong trào thi đua nâng cao CLGD trong nhà trường.
+ Tổ chức tốt các hoạt động chuyên môngiảng dạy và học tập:
- Xây dựng kế hoạch giảng dạy, thời khóa biểu,
- Phân công GV giảng dạy và chủ nhiệm; biên chế lớp HS,
- Điều hành tốt các hoạt động giảng dạy của giáo viên: thực hiện phân phối chương trình; quy chế chuyên môn, nề nếp dạy học, các quy định về dạy thêm học thêm…; soạn giáo án, hồ sơ chuyên môn; đổi mới phương pháp giảng dạy; sử dụng và làm đồ dùng dạy học; công tác kiểm tra – đánh giá kết quả học tập của HS; công tác kiểm tra, dự giờ thao giảng; bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn của GV.

DO
(Thực hiện KH QLCL DH)
+ Huấn luyện và đào tạo cán bộ.
+ Thành lập Ban chỉ đạo, các tổ kiểm tra.
+ Tổ chức họp triển khai KH QLCL GD đến toàn bộ CB.GV.CNV nhà trường.
+ Các tổ/khối chuyên môn lập kế hoạch, đăng ký thực hiện KH QLCL GD của nhà trường.


+ Thực hiện các công việc.
+ Xây dựng kế hoạch triển khai công tác theo từng tháng, học kỳ cụ thể.
+ Tổ chức thực hiện các nội dung công việc theo kế hoạch.

CHECK(Kiểm tra việc thực hiện KH QLCL DH)
Kiểm tra kết quả các công việc
+ Định kỳ tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả thực hiện các công việc theo kế hoạch QLCL GD của nhà trường.
+ Xác định những mặt mạnh, tồn tại của nhà trường trong chất lượng giảng dạy và học tập; những nguyên nhân tồn tại và các bài học kinh nghiệm.


ACT
(Hành động cải tiến)
Thực hiện tác động quản lý thích hợp
+ Tổng kết rút kinh nghiệm, tiến hành các công việc cụ thể nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng dạy học:
- Duy trì, phát huy những ưu điểm, mặt mạnh mà nhà trường đã đạt được; thực hiện các phong trào mới theo sự chỉ đạo của ngành GD-ĐT.
- Khắc phục những tồn tại, hạn chế trong dạy học, từng bước nâng cao chất lượng dạy học của nhà trường.


NỘI DUNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
+ Xây dựng kế hoạch chuyên môn (KH năm học, KH giảng dạy bộ môn).
+ Xây dựng thời khóa biểu.
+ Xây dựng tổ/khối chuyên môn.
+ Phân công giảng dạy và chủ nhiệm.
+ Biên chế học sinh vào các lớp học.
+ Điều hành, lãnh đạo hoạt động giảng dạy của giáo viên:
- Thực hiện quy chế chuyên môn, nề nếp giảng dạy.
- Nâng cao chất lượng giờ dạy trên lớp (đổi mới phương pháp giảng dạy).
- Thực hiện phân phối chương trình.
- Công tác chuẩn bị bài giảng, soạn giáo án.
- Thực hiện tốt việc KT-ĐG kết quả học tập của HS.
- Sử dụng hiệu quả, làm đồ dùng dạy học.
- Đầy đủ hồ sơ chuyên môn.
- Thực hiện đúng quy định dạy thêm, học thêm.
- Bồi dưỡng nâng cao tay nghề giáo viên.
- Kiểm tra hoạt động chuyên môn, dự giờ, thao giảng.